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	<title>Comentários sobre: o estado do brasil digital: escola, casas e empresas</title>
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	<description>Blog por Silvio Meira. Professor titular de engenharia de software, presidente do conselho do PortoDigital.org, além de fundador e batuqueiro do maracatu &#34;a cabra alada&#34;.</description>
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		<title>Por: José A Medina Marques</title>
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		<dc:creator>José A Medina Marques</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 09 Sep 2011 23:37:04 +0000</pubDate>
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		<description>Ainda que alarmante, como o próprio artigo traz, há uma luz no fim do túnel: os professores que já se utilizam das TICs e acessam a Rede a partir da escola onde lecionam, sendo ainda, capazes de realizar programas nos computadores e elaborar uma aula em &quot;power point&quot;. Infelizmente, são os mais jovens e, entre os mais velhos, a resistência ainda permanece, mas, gradualmente, vão se adaptando à realidade atual.
Não é uma tarefa fácil, e as redes escolares ainda carecem dos equipamentos básicos, todavia, multiplicam-se os cursos de capacitação docente nesta área, dependendo de mais organização por parte dos investimentos públicos na área e do interesse e reconhecimento dos docentes em relação ao tema.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ainda que alarmante, como o próprio artigo traz, há uma luz no fim do túnel: os professores que já se utilizam das TICs e acessam a Rede a partir da escola onde lecionam, sendo ainda, capazes de realizar programas nos computadores e elaborar uma aula em &#8220;power point&#8221;. Infelizmente, são os mais jovens e, entre os mais velhos, a resistência ainda permanece, mas, gradualmente, vão se adaptando à realidade atual.<br />
Não é uma tarefa fácil, e as redes escolares ainda carecem dos equipamentos básicos, todavia, multiplicam-se os cursos de capacitação docente nesta área, dependendo de mais organização por parte dos investimentos públicos na área e do interesse e reconhecimento dos docentes em relação ao tema.</p>
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		<title>Por: Domingos José de Souza</title>
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		<dc:creator>Domingos José de Souza</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Sep 2011 13:01:19 +0000</pubDate>
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		<description>Triste fim de quase Policarpo... Em Minas a situação na rede estadual é uma Bahaus e não o caos...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Triste fim de quase Policarpo&#8230; Em Minas a situação na rede estadual é uma Bahaus e não o caos&#8230;</p>
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		<title>Por: Eunice Silva</title>
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		<dc:creator>Eunice Silva</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Sep 2011 12:10:16 +0000</pubDate>
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		<description>Estou dando algumas oficinas para professores sobre Linux Educacional na Rede Municipal de Estância Turística de Salto. Nada muito complicado. Apenas mostro algumas vantagens educacionais dos aplicativos que ele contém. Em um primeiro momento os professores apresentam-se resistentes ao Linux, porém, após uma desmistificação sobre o SO e o contato prático com o mesmo, os professores começam a se sentir a vontade em fazer perguntas sobre ele. Ao final da oficina muitos comentam que gostaram e visualizam várias atividades com seus alunos, muitos perguntam se podem instalar em sua máquina de casa e outros até comentam que compraram uma máquina Linux e acabaram formatando para utilizar o Windows porque não sabiam que poderiam utilizar os dois na mesma máquina. Não defendo o uso de um ou outro S.O, pois vejo vantagens e desvantagens em ambos. Precisamos saber o objetivo que queremos atingir e saber escolher o aplicativo correto para que o objetivo seja alcançado. A falta de informação e de esclarecimentos sobre assuntos básicos de informática levam a falta de criticidade e de opinião sobre o assunto e os professores acabam não utilizando as tecnologias por não conhecerem e não se sentirem a vontade em discutir sobre isso. Sou técnica e vejo que há realmente carência de profissionais para suprir as necessidades desses professores.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Estou dando algumas oficinas para professores sobre Linux Educacional na Rede Municipal de Estância Turística de Salto. Nada muito complicado. Apenas mostro algumas vantagens educacionais dos aplicativos que ele contém. Em um primeiro momento os professores apresentam-se resistentes ao Linux, porém, após uma desmistificação sobre o SO e o contato prático com o mesmo, os professores começam a se sentir a vontade em fazer perguntas sobre ele. Ao final da oficina muitos comentam que gostaram e visualizam várias atividades com seus alunos, muitos perguntam se podem instalar em sua máquina de casa e outros até comentam que compraram uma máquina Linux e acabaram formatando para utilizar o Windows porque não sabiam que poderiam utilizar os dois na mesma máquina. Não defendo o uso de um ou outro S.O, pois vejo vantagens e desvantagens em ambos. Precisamos saber o objetivo que queremos atingir e saber escolher o aplicativo correto para que o objetivo seja alcançado. A falta de informação e de esclarecimentos sobre assuntos básicos de informática levam a falta de criticidade e de opinião sobre o assunto e os professores acabam não utilizando as tecnologias por não conhecerem e não se sentirem a vontade em discutir sobre isso. Sou técnica e vejo que há realmente carência de profissionais para suprir as necessidades desses professores.</p>
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		<title>Por: Jorge De Araujo</title>
		<link>http://terramagazine.terra.com.br/silviomeira/blog/2011/08/30/o-estado-do-brasil-digital-escola-casas-e-empresas/#comment-7833</link>
		<dc:creator>Jorge De Araujo</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 31 Aug 2011 12:57:10 +0000</pubDate>
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		<description>Há falta de programas de capacitação de professores por parte do governo, mas também há falta de interesse dos mesmos por açambarcar o conhecimento tecnológico.
Os professores precisam descobrir o que é &quot;Software Livre&quot; (pesquise na Wikipedia por GNU) e aprender a utilizar ferramentas livres.
Criar e manter um portal com fóruns, bloqs e redes sociais é fácil para a garotada, usando Joomla, wordpress, yammer ou mesmo com o moodle.
Aprender a usar termos como Editor de Texto, Apresentação de Slides ou Planilha eletrônica já é um avanço, ao invés de referir-se a estes elementos usando nomes de softwares proprietários de uma empresa multi-nacional.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Há falta de programas de capacitação de professores por parte do governo, mas também há falta de interesse dos mesmos por açambarcar o conhecimento tecnológico.<br />
Os professores precisam descobrir o que é &#8220;Software Livre&#8221; (pesquise na Wikipedia por GNU) e aprender a utilizar ferramentas livres.<br />
Criar e manter um portal com fóruns, bloqs e redes sociais é fácil para a garotada, usando Joomla, wordpress, yammer ou mesmo com o moodle.<br />
Aprender a usar termos como Editor de Texto, Apresentação de Slides ou Planilha eletrônica já é um avanço, ao invés de referir-se a estes elementos usando nomes de softwares proprietários de uma empresa multi-nacional.</p>
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		<title>Por: lilana lima</title>
		<link>http://terramagazine.terra.com.br/silviomeira/blog/2011/08/30/o-estado-do-brasil-digital-escola-casas-e-empresas/#comment-7832</link>
		<dc:creator>lilana lima</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Aug 2011 23:16:45 +0000</pubDate>
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		<description>Sou professora da rede pública na Bahia e internet na escola é pura piada. Até que os laboratórios existem, porém quando não estão trancados a sete chaves, os computadores ou estão quebrados ou não possuem conexão ou esta é tão lenta que enche o saco. Em resumo, para estatística, o governo tem dados. Já fiz um blog em que os meus alunos deveriam participar de atividades. O resultado foi muito ruim já que não houve boa vontade da parte deles para o sucesso da proposta. Alegavam mil coisas, desde não ter computador até não possuírem dinheiro para irem a uma lan postar um comentário. Foi decepcionante. Perdi o estímulo e hoje só uso o computador para preparar minhas aulas, fazer atividades e para minhas buscas pessoais. Mas a minha esperança é que o Tablet possa vir a substituir o livro didático. Resta saber se teremos alunos alfabetizados para isso.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Sou professora da rede pública na Bahia e internet na escola é pura piada. Até que os laboratórios existem, porém quando não estão trancados a sete chaves, os computadores ou estão quebrados ou não possuem conexão ou esta é tão lenta que enche o saco. Em resumo, para estatística, o governo tem dados. Já fiz um blog em que os meus alunos deveriam participar de atividades. O resultado foi muito ruim já que não houve boa vontade da parte deles para o sucesso da proposta. Alegavam mil coisas, desde não ter computador até não possuírem dinheiro para irem a uma lan postar um comentário. Foi decepcionante. Perdi o estímulo e hoje só uso o computador para preparar minhas aulas, fazer atividades e para minhas buscas pessoais. Mas a minha esperança é que o Tablet possa vir a substituir o livro didático. Resta saber se teremos alunos alfabetizados para isso.</p>
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